Investigación, análisis y estudio del perfil del alumnado del IEDA (Instituto de Educación a Distancia de Andalucía): detección de las dificultades de aprendizaje de nuestro alumnado virtual
Este trabajo muestra la investigación realizada como trabajo final del Máster Universitario de Comunicación y Educación en la Red: investigación en e-learning. Este estudio va a consistir principalmente en detectar las dificultades de aprendizaje con las que se encuentra el alumnado del INSTITUTO DE...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| Repositorio: | e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/14910 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14468/14910 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5802 Organización y planificación de la educación |
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Investigación, análisis y estudio del perfil del alumnado del IEDA (Instituto de Educación a Distancia de Andalucía): detección de las dificultades de aprendizaje de nuestro alumnado virtualGonzález Luna, Yolanda5802 Organización y planificación de la educaciónEste trabajo muestra la investigación realizada como trabajo final del Máster Universitario de Comunicación y Educación en la Red: investigación en e-learning. Este estudio va a consistir principalmente en detectar las dificultades de aprendizaje con las que se encuentra el alumnado del INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DE ANDALUCÍA (IEDA), apoyándose en la realización de un estudio y análisis del perfil de dicho alumnado. El IEDA es un centro educativo oficial, público y andaluz para adultos con oferta formativa muy variada totalmente on line. Este estudio nace con la finalidad de realizar un análisis y detección de las posibles dificultades de aprendizaje de diversa índole con las que se puede encontrar nuestro alumnado durante el proceso de tutorización y docencia en el aula virtual. Este trabajo trata de dar respuesta a uno de los problemas con el que se encuentra actualmente la educación e-learning en su modalidad a distancia, que no es otro que la de identificar las dificultades de aprendizaje de nuestro alumnado en el entorno virtual concreto en el que se desarrolla todo el proceso educativo e ir realizando una propuesta de alternativas que facilite el seguimiento de nuestros estudiantes con el fin de ir salvando dichas dificultades, tratando de mejorar el proceso de aprendizaje, previniendo su abandono y mejorando los protocolos ya establecidos al efecto.Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónBarbas Coslado, Ángele-Spacio UNED20242024-05-2020172017-10-0120172017-10-01master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14468/14910reponame:e-spacio. Repositorio Institucional de la UNEDinstname:Universidad Nacional de Educación a DistanciaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esoai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/149102026-06-06T12:38:31Z |
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Este trabajo muestra la investigación realizada como trabajo final del Máster Universitario de Comunicación y Educación en la Red: investigación en e-learning. Este estudio va a consistir principalmente en detectar las dificultades de aprendizaje con las que se encuentra el alumnado del INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DE ANDALUCÍA (IEDA), apoyándose en la realización de un estudio y análisis del perfil de dicho alumnado. El IEDA es un centro educativo oficial, público y andaluz para adultos con oferta formativa muy variada totalmente on line. Este estudio nace con la finalidad de realizar un análisis y detección de las posibles dificultades de aprendizaje de diversa índole con las que se puede encontrar nuestro alumnado durante el proceso de tutorización y docencia en el aula virtual. Este trabajo trata de dar respuesta a uno de los problemas con el que se encuentra actualmente la educación e-learning en su modalidad a distancia, que no es otro que la de identificar las dificultades de aprendizaje de nuestro alumnado en el entorno virtual concreto en el que se desarrolla todo el proceso educativo e ir realizando una propuesta de alternativas que facilite el seguimiento de nuestros estudiantes con el fin de ir salvando dichas dificultades, tratando de mejorar el proceso de aprendizaje, previniendo su abandono y mejorando los protocolos ya establecidos al efecto. |
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