Le rôle de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture en français langue seconde par les enfants arabophones

Cette étude examine le rôle de la conscience phonologique (CP) en Arabe (L1) dans la lecture en français (L2) chez les enfants arabophones. Deux groupes de lecteurs normo lecteurs (n=42) et dyslexiques (n=30) ont participé à cette étude, et ont achevé des tests de lecture de mots et de pseudo mots e...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Layes, Smail, Layes, Kamel, Khenfour, Hichem
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:francés
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:200684
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/200684
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/jtl3.775
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Lecture en L1 et L2
Conscience phonologique
Dyslexie
Transfert phonologique
Lectura en L1 i L2
Conciència fonològica
Dislèxia
Transferència fonològica
Lectura en L1 y L2
Conciencia fonológica
Dislexia
Transferencia fonológica
Reading in L1 and L2
Phonological awareness
Dyslexia
Phonological transfer
Descripción
Sumario:Cette étude examine le rôle de la conscience phonologique (CP) en Arabe (L1) dans la lecture en français (L2) chez les enfants arabophones. Deux groupes de lecteurs normo lecteurs (n=42) et dyslexiques (n=30) ont participé à cette étude, et ont achevé des tests de lecture de mots et de pseudo mots et de CP en L1 et L2. Les résultats ont révélé des différences statistiquement significatives entre les deux groupes en lecture de mots et de pseudo-mots et la CP en L1 et L2. Le décodage de pseudo mots et la CP prédisent significativement la performance de lecture en L2 dans chaque groupe de lecteur. Ces résultats indiquent que la CP en L1 s'avère un indice tangible de la performance de lecture en français (L2) chez les enfants arabophones, et ont été discutés en termes d'éventuel effet de transfert positif des connaissances phonologiques entre L1 et L2.

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