Mitos y realidades en la carrera docente
A lo largo de este artículo,hemos querido presentar algunos de los factores que más han influido y han condicionando a los jóvenes en la elección de la carrera de magisterio. Comenzamos valorando esta profesión y señalando el reconocimiento que hace la sociedad de ella,así como algunas consideracion...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2009 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repository: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/47068 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11441/47068 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | magisterio profesión valoración social vocación motivaciones elección y selección teaching degree career social assessment vocation motivations |
| Summary: | A lo largo de este artículo,hemos querido presentar algunos de los factores que más han influido y han condicionando a los jóvenes en la elección de la carrera de magisterio. Comenzamos valorando esta profesión y señalando el reconocimiento que hace la sociedad de ella,así como algunas consideraciones que han sido emitidas por los organismos internacionales. Dado que la enseñanza ha estado ancestralmente vinculada al valor de la vocación,es bastante habitual reconocer que es éste y no otro,el motivo principal que estimula a los aspirantes a maestro;sin embargo,se trata de un testimonio que conviene matizar ya que un amplio número de investigaciones (De la Rosa Acosta,B.,1969;Ortega,F.y Varela,J.,1985;González Sanmamed,M.,1995;Sánchez Lissen,E.,2002) entre otras,coinciden en reconocer que coexisten junto a la vocación otros factores como:el salario,tratarse de una carrera corta,o el número de vacaciones de las que disfruta un docente y que son tan determinantes como aquella en el proceso de elección de una carrera.Todos ellos son motivaciones –posiblemente ni suficientes ni necesarias– pero motivos al fin y al cabo,que les llevan a inclinarse por esta carrera y por esta profesión. Analizamos algunos de estos elementos y comprobamos cuánto hay de mito y cuánto de realidad en cada uno de ellos |
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