El álbum sin palabras como recurso educativo transversal: Revisión y análisis del estado de la cuestión

Introducción. El álbum sin palabras se caracteriza por una concepción artística y visual que tradicionalmente se ha asociado con la primera infancia. Sin embargo, la evolución y complejidad de los álbumes sin palabras reclaman un público lector de todas las edades que asuma un papel extraordinariame...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Colón-Castillo, María Jesús
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Zaragoza
Repositorio:Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Acceso en línea:http://zaguan.unizar.es/record/121226
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