Prácticas Integradas en la Facultad de Psicología

En esta comunicación presentamos la experiencia de innovación docente derivada del desarrollo e implementación de la asignatura "Prácticas Integradas" del Grado de Psicología en la Facultad de Psicología de la Universitat Autònoma de Barcelona. Esta asignatura, con un claro carácter de int...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Peñaranda-Cólera, Maria del Carmen|||0000-0001-8852-1617, Chamarro Lusar, Andrés|||0000-0002-8059-5467, Costa Miserachs, David|||0000-0001-5781-0774, Mitjavila i Garcia, Mercè|||0000-0003-2390-3774, Coll Andreu, Margalida|||0000-0003-4106-2606, Domènech i Argemí, Miquel|||0000-0003-2854-3659, Guillazo i Blanch, Gemma|||0000-0002-8297-7100, Izquierdo, Conrad|||0000-0002-8863-7983, Lalueza Sazatornil, José Luis|||0000-0002-0897-9917, Viladrich, Carme|||0000-0002-7464-1455
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:272240
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/272240
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje Autónomo
Prácticas Integradas
ProblemBased Learning (PBL)
Self-Directed Learning
Integrated Practices
Descripción
Sumario:En esta comunicación presentamos la experiencia de innovación docente derivada del desarrollo e implementación de la asignatura "Prácticas Integradas" del Grado de Psicología en la Facultad de Psicología de la Universitat Autònoma de Barcelona. Esta asignatura, con un claro carácter de integración interdisciplinaria, ha sido concebida a partir de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas. Esta metodología docente, siguiendo el modelo de aprendizaje centrado en el estudiante, tiene como objetivo fomentar el aprendizaje autónomo para la resolución de problemas de carácter profesional.

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