Los agrupamientos escolares a debate

Este artículo invita a la reflexión sobre cómo los modelos de agrupamiento del alumnado influyen directamente en el éxito escolar. La literatura científica internacional desde hace décadas ha demostrado que la separación por niveles de rendimiento resulta perjudicial, sobre todo, para el alumnado qu...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Calatayud Salom, María Amparo
Formato: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/684122
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10486/684122
https://dx.doi.org/10.15366/tp2018.32.001
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Inclusión
Agrupamientos flexibles
Éxito escolar
Agrupaciones heterogéneas
Rendimiento académico
Educación
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