Un taller de experimentación matemática usando un videojuego de estrategia
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/212784 |
| Acceso en línea: | https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1768 https://hdl.handle.net/11162/212784 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | matemáticas didáctica juego de ordenador experimentación solución de problemas medios de enseñanza |
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Un taller de experimentación matemática usando un videojuego de estrategiaEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de AlbaceteAlbarracín Gordo, LluísChico Gutiérrez, JuditSimarro Rodríguez, CristinaValdés Sánchez, Lauramatemáticasdidácticajuego de ordenadorexperimentaciónsolución de problemasmedios de enseñanzaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésSe presenta el diseño de un taller de experimentación matemática basado en el uso de un videojuego y se analizan sus potencialidades para promover la resolución de problemas en el aula de matemáticas. Para ello, se describen los fundamentos teóricos sobre resolución de problemas matemáticos y el uso de videojuegos en el aula para promover el aprendizaje de las matemáticas. A través de dichos fundamentos es posible identificar aspectos esenciales del videojuego que permiten estructurar la propuesta didáctica en la dirección de promover la experimentación y la resolución de problemas matemáticos sugeridos por el videojuego. A su vez, se aportan evidencias de la experimentación matemática desarrollada por los alumnos y las discusiones en grupo, que provienen de las características del videojuego utilizado y de la gestión de aula por parte del profesorado.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1768https://hdl.handle.net/11162/212784reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2019, v. 34, n. 2 ; p. 85-99info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2127842026-05-28T18:21:31Z |
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