La satisfacción laboral de los profesores en función de la etapa educativa, del género y de la antigüedad profesional
This work tackles the study of job satisfaction differences between preschool, elementary, and secondary school teachers in terms of gender, years of experience and educational stage where they teach. Results, obteined on a wide sample of spanish teachers, show significative differences in terms of...
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| Publication Date: | 2006 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Murcia |
| Repository: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/45244 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10201/45244 |
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| Keyword: | Job satisfaction Preschool elementary teachers Gender Work seniority Satisfacción laboral Profesores de educación infantil Género Antigüedad profesional Secondary school teachers Elementary teachers Profesores de educación primaria Profesores de educación secundaria |
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La satisfacción laboral de los profesores en función de la etapa educativa, del género y de la antigüedad profesionalAnaya Nieto, DanielSuárez Riveiro, Jose ManuelJob satisfactionPreschool elementary teachersGenderWork senioritySatisfacción laboralProfesores de educación infantilGéneroAntigüedad profesionalSecondary school teachersElementary teachersProfesores de educación primariaProfesores de educación secundariaThis work tackles the study of job satisfaction differences between preschool, elementary, and secondary school teachers in terms of gender, years of experience and educational stage where they teach. Results, obteined on a wide sample of spanish teachers, show significative differences in terms of earlier categorical criterion. In summary form, secondary school teachers appear less satisfied than preschool or elementary school teachers; less experienced teachers have higher levels of satisfaction than more experienced teachers, and women appear more satisfied than men.El trabajo aborda el estudio de las diferencias de satisfacción laboral de los profesores de educación infantil, primaria y secundaria en función del género, de la antigüedad en el ejercicio de la profesión y de la etapa educativa en la que imparten su docencia. Los resultados, obtenidos sobre una amplia muestra de profesores distribuidos por toda la geografía nacional, revelan diferencias significativas en función de los anteriores criterios categóricos. En forma sintética, los profesores de secundaria aparecen menos satisfechos que los de infantil y primaria; los profesores noveles presentan una satisfacción superior a sus colegas de categorías de mayor antigüedad, y las mujeres se muestran más satisfechas que los hombres.Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones201520152006info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf521-556application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/45244reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:digitum.um.es:10201/452442026-05-27T12:40:41Z |
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