Guía básica de francés para los militares españoles en la misión internacional EUTM-Mali
El presente Trabajo Fin de Máster tiene por objeto desarrollar en el aula de Francés Lengua Extranjera (FLE) nuestra propuesta de innovación a través de la metodología Aprendizaje-Servicio (en adelante ApS). Dicho proyecto se ha llevado a cabo con las y los estudiantes de 4º A de la ESO del CEIPS Ho...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repositorio: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/36826 |
| Acceso en línea: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36826 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje-Servicio (ApS), compromiso social, valores, aprendizaje significativo Apprentissage par le service (ApS), l’engagement social, valeurs, l’apprentissage significatif. |
| Sumario: | El presente Trabajo Fin de Máster tiene por objeto desarrollar en el aula de Francés Lengua Extranjera (FLE) nuestra propuesta de innovación a través de la metodología Aprendizaje-Servicio (en adelante ApS). Dicho proyecto se ha llevado a cabo con las y los estudiantes de 4º A de la ESO del CEIPS Hogar Escuela-María Auxiliadora en Santa Cruz de Tenerife. A través de esta propuesta, el alumnado ha podido combinar el compromiso social con el aprendizaje real de conocimientos, actitudes y valores; aprendiendo de esta manera a ser competentes siendo útiles a los demás. |
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