Cómo estimular la motivación en Formación Profesional
Aun con los numerosos cambios legislativos que ha tenido la Formación Profesional (FP), actualmente sigue siendo bastante habitual encontrar alumnos matriculados que no tienen interés en estos estudios. Gran parte de la sociedad sigue viendo la FP como el itinerario que deben seguir los alumnos que...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/198103 |
| Acceso en línea: | http://oa.upm.es/53158/1/TFM_RUTH_GUTIERRO_SANZ.pdf https://hdl.handle.net/11162/198103 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | motivación para los estudios finalidad de la educación rol del profesor enseñanza profesional |
| Sumario: | Aun con los numerosos cambios legislativos que ha tenido la Formación Profesional (FP), actualmente sigue siendo bastante habitual encontrar alumnos matriculados que no tienen interés en estos estudios. Gran parte de la sociedad sigue viendo la FP como el itinerario que deben seguir los alumnos que fracasan en el instituto. En la realización de las prácticas del Máster de Formación para el Profesorado en las clases de Formación Profesional se ha decidido realizar una propuesta didáctica en primero de Ciclo Medio. Ha sido la clase más desmotivada de las analizadas, como se indica en el desarrollo del presente trabajo fin de máster. Por ello, es importante analizar los factores que influyen en la motivación de los estudiantes por aprender. Sin perder de vista la labor indispensable que tiene el docente a la hora de enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tras analizar aspectos de la motivación se indicarán las metas que suelen presentar los estudiantes y algunas ideas a tener en cuenta por los profesores cuando diseñen sus actividades. Por último, se presenta una actividad motivadora diseñada para las primeras semanas del curso al inicio del mismo. De esta forma se pretende que el alumno quede interesado por sus estudios y no los abandone, sino que se involucre en los mismos. |
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