Educación en el perdón
¿Cómo nos situamos ante el mal sufrido? Éste puede destrozarnos la vida o puede ayudarnos a crecer, afrontar y descubrir nuevas formas de estar implicado en la vida. Lo que es cierto es que no todos damos la misma respuesta al mal sufrido. La libertad de cada uno y la interpretación del mal y de las...
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositório: | Docta Complutense |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/116229 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/116229 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 37.013 37.01 37.015.3 37.035 37.018.1 371.3 17 1:37 27-428.8 Educación ética Perdón Educación carácter Familia Ciencias Sociales Psicología de la educación (Educación) Educación social Pedagogía Métodos de investigación en educación Familia (Sociología) 61 Psicología 58 Pedagogía 71 Ética 72 Filosofía |
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Educación en el perdónGonzález Martín, María Rosario37.01337.0137.015.337.03537.018.1371.3171:3727-428.8Educación éticaPerdónEducación carácterFamiliaCiencias SocialesPsicología de la educación (Educación)Educación socialPedagogíaMétodos de investigación en educaciónFamilia (Sociología)61 Psicología58 Pedagogía71 Ética72 Filosofía¿Cómo nos situamos ante el mal sufrido? Éste puede destrozarnos la vida o puede ayudarnos a crecer, afrontar y descubrir nuevas formas de estar implicado en la vida. Lo que es cierto es que no todos damos la misma respuesta al mal sufrido. La libertad de cada uno y la interpretación del mal y de las posibilidades después de él son muy variadas. Uno de los factores que más influye en la respuesta que damos a ese mal sufrido es la educación recibida. En la mayoría de los casos esa educación viene del ámbito familiar e informal, de las personas a las que pedimos ayuda en esas situaciones. El que proceda esa educación del ámbito familiar e informal no excluye la necesidad de profundizar rigurosa y pedagógicamente en ella. Es más, en la comprensión adecuada de esta experiencia y su divulgación nos jugamos parte de la salud personal, comunitaria, social e incluso política de nuestra sociedad. Para ello abordamos desde los indicios que confirman como, respuestas tales como el rencor, el olvido o la justificación generan problemas a nivel ético y de salud hasta hacernos conscientes de las ideas y creencias que tenemos culturalmente asentadas ante el perdón. Describiremos los pasos para un perdón sano y los riesgos de los “malos perdones”. Nos detendremos en cómo puede enseñar la familia a perdonar y traeremos lecturas y películas que nos hablan del perdón. Concluye el capítulo: Perdonar es decirle al mal: no tienes la última palabra sobre mi vida. Por ello, el perdón es, a la vez, salud psíquica y ética, es el don perfecto incluso ante lo imperdonable, independientemente que concluya o no en reconciliación.DykinsonAhedo, JosuCaro, CarmenFuentes Gómez-Calcerrada, Juan LuisUniversidad Complutense de Madrid20212021-09-0120212021-09-01book parthttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Phttp://purl.org/coar/version/c_fa2ee174bc00049finfo:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14352/116229reponame:Docta Complutenseinstname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1162292026-06-02T12:44:21Z |
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¿Cómo nos situamos ante el mal sufrido? Éste puede destrozarnos la vida o puede ayudarnos a crecer, afrontar y descubrir nuevas formas de estar implicado en la vida. Lo que es cierto es que no todos damos la misma respuesta al mal sufrido. La libertad de cada uno y la interpretación del mal y de las posibilidades después de él son muy variadas. Uno de los factores que más influye en la respuesta que damos a ese mal sufrido es la educación recibida. En la mayoría de los casos esa educación viene del ámbito familiar e informal, de las personas a las que pedimos ayuda en esas situaciones. El que proceda esa educación del ámbito familiar e informal no excluye la necesidad de profundizar rigurosa y pedagógicamente en ella. Es más, en la comprensión adecuada de esta experiencia y su divulgación nos jugamos parte de la salud personal, comunitaria, social e incluso política de nuestra sociedad. Para ello abordamos desde los indicios que confirman como, respuestas tales como el rencor, el olvido o la justificación generan problemas a nivel ético y de salud hasta hacernos conscientes de las ideas y creencias que tenemos culturalmente asentadas ante el perdón. Describiremos los pasos para un perdón sano y los riesgos de los “malos perdones”. Nos detendremos en cómo puede enseñar la familia a perdonar y traeremos lecturas y películas que nos hablan del perdón. Concluye el capítulo: Perdonar es decirle al mal: no tienes la última palabra sobre mi vida. Por ello, el perdón es, a la vez, salud psíquica y ética, es el don perfecto incluso ante lo imperdonable, independientemente que concluya o no en reconciliación. |
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