La respuesta educativa a la diversidad desde el enfoque de las escuelas inclusivas : una propuesta de investigación

Título, resumen y palabras clave en español y en inglés

Detalhes bibliográficos
Autor: Martín González, Pedro
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2005
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/189600
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/189600
https://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/192/188
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:escuela
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pluralismo cultural
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spelling La respuesta educativa a la diversidad desde el enfoque de las escuelas inclusivas : una propuesta de investigaciónRevista de psicodidácticaMartín González, Pedroescuelacomunidaddiferenciaciónpluralismo culturalintegración racialintegración escolarTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésResumen basado en el de la publicaciónLas escuelas inclusivas es un movimiento pedagógico nacido en los países anglosajones y que asume como principal objetivo, la integración de diferentes tipologías de diversidad (cultural, étnica, religiosa, personas con necesidades especiales …) en el sistema escolar y evidencia la necesidad de desarrollar una línea de investigación que avance en la respuesta a la diversidad desde una óptica inclusiva. Se plantea, en primer lugar, un marco teórico general en el que se sitúa el movimiento de escuelas inclusivas. A continuación, se ofrece una panorámica de las líneas o trabajos de investigación en relación con la diversidad. Por último, con el fin de orientar en la realización de posibles trabajos de investigación, se ofrece una metodología de investigación a través del INDEX: Guía para la evaluación y mejora de la Educación Inclusiva. Index For Inclusión.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/189600https://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/192/188reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de psicodidáctica. 2005, v. 10, n. 2 ; p. 97-110info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1896002026-05-28T18:21:31Z
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