LECTOESCRITURA EN ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN, A TRAVÉS DE RECURSOS MANIPULATIVOS Y TIC
[ES] En este Trabajo Fin de Máster se expone una propuesta de intervención educativa. A través del mismo, se proporcionan recursos manipulativos y tecnológicos aplicados a la enseñanza de la lectoescritura en alumnado con síndrome de Down, en la etapa de Educación Primaria. El trabajo se divide en d...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17463 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/17463 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 58 5802 5312.04 Pedagogía Pedagogy Organización y planificación de la educación Organization and planning of education Educación Education |
| Sumario: | [ES] En este Trabajo Fin de Máster se expone una propuesta de intervención educativa. A través del mismo, se proporcionan recursos manipulativos y tecnológicos aplicados a la enseñanza de la lectoescritura en alumnado con síndrome de Down, en la etapa de Educación Primaria. El trabajo se divide en dos partes, en primer lugar, se desarrolla un marco teórico. En segundo lugar, se presenta una propuesta de intervención, exponiendo entre otras cosas, una gran cantidad de actividades específicas y personalizadas. Por último, cabe destacar que el objetivo de este Trabajo Fin de Máster consiste en, desarrollar estrategias que ayuden a superar los obstáculos que en ocasiones sufren las personas con algún tipo de discapacidad, concretamente con síndrome de Down, para alcanzar aprendizajes y conocimientos. En este caso, en la lectoescritura, empleando para ello los recursos necesarios, y basándome en una metodología individualizada e inclusiva. |
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