Tengo TEA ¿me acompañas? Propuesta de mejora de los canales de comunicación entre el ámbito formal y el no formal a través del estudio de un caso práctico
Este TFM realiza una propuesta de mejora de los canales de comunicación que se establecen entre el ámbito formal, un centro educativo público, y el no formal, un centro privado especializado en terapia ocupacional y evaluación psicopedagógica. Se realiza a través del estudio de un caso práctico, un...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositório: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/143686 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10609/143686 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | TEA centres educatius administracions públiques centros educativos administraciones públicas edcational centers public administrations Inclusive education -- TFM Educació inclusiva -- TFM Educación inclusiva -- TFM |
| Resumo: | Este TFM realiza una propuesta de mejora de los canales de comunicación que se establecen entre el ámbito formal, un centro educativo público, y el no formal, un centro privado especializado en terapia ocupacional y evaluación psicopedagógica. Se realiza a través del estudio de un caso práctico, un alumno escolarizado de manera ordinaria en un centro público, diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). |
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