Resolver problemas en la enseñanza de las Ciencias

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Garret, Roger M.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1995
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/25360
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/25360
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:investigación
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spelling Resolver problemas en la enseñanza de las CienciasAlambique : didáctica de las ciencias experimentalesGarret, Roger M.investigaciónsolución de problemasestrategia de aprendizajeeducación científicaResumen tomado de la publicaciónEste artículo contiene una amplia panorámica de las diferentes acepciones del término problema. Se ejemplifican especialmente los problemas-puzzle cerrados o abiertos y los auténticos problemas, todo ello aplicado a la enseñanza de las ciencias y, a la vez, se reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de los diferentes planteamientos.ESP1995info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/25360reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. 1995, n. 5 ; p. 6-15info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/253602026-05-28T18:21:31Z
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