Patios dinámicos : inclusión social en contexto educativo para niños con trastorno del espectro del autismo
Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/216183 |
| Acesso em linha: | https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50084/PatiosDinamicos.pdf?sequence=1&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/216183 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | integración escolar autista socialización patio de recreo juego enseñanza primaria innovación pedagógica Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) |
| Resumo: | Resumen tomado de la publicación |
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