El pluralismo epistemológico y la pedagogía libertaria como principios para la enseñanza universitaria
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/241914 |
| Acceso en línea: | https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2874 https://hdl.handle.net/11162/241914 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | pluralismo cultural intervención pedagogía diferencial autonomía libertad metodología enseñanza superior corriente pedagógica sentido crítico |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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