Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Valeria Dávila, Paula, Argnani, Agustina, Hugo Suárez, Daniel
Formato: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/232381
Acesso em linha:https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/75291
https://hdl.handle.net/11162/232381
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:experiencia pedagógica
formación de profesores
narración
investigación educativa
formación inicial
id ES_3cf1aa0f65e135e8e429656d583a650a
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/232381
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docenteRevista interuniversitaria de formación del profesoradoValeria Dávila, PaulaArgnani, AgustinaHugo Suárez, Danielexperiencia pedagógicaformación de profesoresnarracióninvestigación educativaformación inicialResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésMonográfico con el título: "Narrativas en la formación del profesorado"Se presentan algunas reflexiones sobre las estrategias de formación, indagación y acción pedagógicas que tienen lugar en la “Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas”. Esta Red se ha desarrollado desde hace una década en un programa de Extensión Universitaria en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Mediante el estudio en profundidad de la experiencia de la Red, se investiga qué sucede con el dispositivo de Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas al ser desplegado en un ámbito específico de organización y trabajo en red, con el propósito de construir aportes para su redefinición. Tanto la edición pedagógica como la publicación y circulación de los relatos elaborados por docentes constituyen momentos del dispositivo y resultan centrales en los procesos de investigación-formación-acción participativa que se propone desplegar. Por ello, se propone estudiar sus potencialidades, alcances y límites en la consolidación de colectivos y redes docentes entendidos como formas de organización y de trabajo co-participativo entre diversos sujetos de conocimiento para la producción de saber pedagógico. Se muestra interés por explorar las posibilidades y los alcances de la co-construcción de comprensiones pedagógicas y la elaboración co-participada de discursos y saberes críticos y revisar la secuencia convencional que posiciona al campo académico como intérprete o analista que interviene sobre los relatos docentes, confinándolos a ser tan solo fuentes de investigaciones. Para eso, no solo se atiende a dimensiones de orden ético, sino también de carácter epistemológico y político.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttps://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/75291https://hdl.handle.net/11162/232381reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista interuniversitaria de formación del profesorado. 2019, v. 33 (3), n. 94, diciembre-abril ; p. 141-157info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2323812026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
Revista interuniversitaria de formación del profesorado
title Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
spellingShingle Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
Valeria Dávila, Paula
experiencia pedagógica
formación de profesores
narración
investigación educativa
formación inicial
title_short Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
title_full Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
title_fullStr Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
title_full_unstemmed Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
title_sort Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos : hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
dc.creator.none.fl_str_mv Valeria Dávila, Paula
Argnani, Agustina
Hugo Suárez, Daniel
author Valeria Dávila, Paula
author_facet Valeria Dávila, Paula
Argnani, Agustina
Hugo Suárez, Daniel
author_role author
author2 Argnani, Agustina
Hugo Suárez, Daniel
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv experiencia pedagógica
formación de profesores
narración
investigación educativa
formación inicial
topic experiencia pedagógica
formación de profesores
narración
investigación educativa
formación inicial
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/75291
https://hdl.handle.net/11162/232381
url https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/75291
https://hdl.handle.net/11162/232381
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2019, v. 33 (3), n. 94, diciembre-abril ; p. 141-157
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406408649211904
score 15,298079

Registos relacionados