Movements toward living relationally ethical assessment making : bringing ways os being, kanowing, and doing alongside narrative inquiry as pedagogy

Título, resumen y palabras clave en inglés y español

Detalles Bibliográficos
Autores:	Cardinal, Trudy, Murphy, M. Shaun, Huber, Janice
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2019
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/232382
Acceso en línea:	https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/75248 https://hdl.handle.net/11162/232382
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	evaluación narración formación de profesores experiencia pedagógica formación inicial investigación educativa

Descripción
Sumario:	Título, resumen y palabras clave en inglés y español