Las actividades de pronunciación en los manuales de ELE

La pronunciación no se ha integrado en el enfoque comunicativo y sigue enseñándose de forma tradicional; es decir, con apoyo de la escritura y desvinculada de la lengua oral. Esta es la conclusión a la que hemos llegado tras analizar un total de veintinueve manuales de ELE (español como lengua extra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bartolí Rigol, Marta
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/47936
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11441/47936
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Pronunciación
Lengua Oral
Ortografía
Manuales de ELE
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spelling Las actividades de pronunciación en los manuales de ELEBartolí Rigol, MartaPronunciaciónLengua OralOrtografíaManuales de ELEPronunciationOral LanguageSpellingELE StudentbooksLa pronunciación no se ha integrado en el enfoque comunicativo y sigue enseñándose de forma tradicional; es decir, con apoyo de la escritura y desvinculada de la lengua oral. Esta es la conclusión a la que hemos llegado tras analizar un total de veintinueve manuales de ELE (español como lengua extranjera), publicados entre 1984 y 2009. En este artículo presentamos los resultados del análisis, subrayamos la necesidad de relacionar pronunciación y lengua oral y advertimos del abuso de la lengua escrita como mediadora en el aprendizaje de la pronunciación del ELE.The pronunciation is not integrated on the communicative approach and continues to be taught in a traditional manner, ie, with the support of writing and unrelated to oral language. This is the conclusion we have reached after analyzing a total of twenty-nine ELE (spanish as a foreign language) studentbooks published between 1984 and 2009. In this paper we present the results of the analysis, we emphasize the need to relate pronunciation to oral language and we point out the abuse of written language as a mediator in learning the pronunciation of ELEUniversidad de Sevilla2015info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11441/47936reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolCauce, 38, 17-34.http://institucional.us.es/revistas/cauce/38/art_2.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/479362026-06-17T12:51:07Z
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