En defensa de la pronunciación en clase de ELE
En esta comunicación, se pretende ver el papel que tiene la pronunciación en los manuales actuales de ELE, publicados previamente al Volumen Complementario del MCER. Para ello, se va a hacer una revisión de los manuales desde el nivel A1 hasta el C2 con el objeto de ver si trabajan o no la pronuncia...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/66454 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/66454 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pronunciación Manuales Cuaderno de ejercicios ELE Filología Educación Philology Education |
| Sumario: | En esta comunicación, se pretende ver el papel que tiene la pronunciación en los manuales actuales de ELE, publicados previamente al Volumen Complementario del MCER. Para ello, se va a hacer una revisión de los manuales desde el nivel A1 hasta el C2 con el objeto de ver si trabajan o no la pronunciación y qué importancia se le da. En este punto, se hará una pequeña reflexión con los datos obtenidos y lo que explica tanto el MCER como el Volumen Complementario. |
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