Proyecto de intervención temprana para niños de alto riesgo biológico, ambiental con alteraciones o minusvalías documentadas
El presente trabajo hace referencia a los programas de Intervención temprana que se llevan a cabo con niños denominados de “Alto Riesgo” ya sea biológico, por deprivación ambiental o por padecer minusvalías documentadas, y con edades comprendidas entre los O y 3 años. Se plantea el programa desde un...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1993 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/118388 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/118388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 37.015.3 37.013 373.2 376 -053.2:364.614.2 612.65-053.2 37.012 Educacion especial Neurodesarrollo Intervención temprana Enseñanza infantil Ciencias Sociales Educación especial (Psicología) Educación infantil Psicología de la educación (Educación) Pedagogía Métodos de investigación en educación 58 Pedagogía 2410.04 Desarrollo Humano 5801 Teoría y Métodos Educativos 6302.04 Métodos de Investigación Social |
| Resumo: | El presente trabajo hace referencia a los programas de Intervención temprana que se llevan a cabo con niños denominados de “Alto Riesgo” ya sea biológico, por deprivación ambiental o por padecer minusvalías documentadas, y con edades comprendidas entre los O y 3 años. Se plantea el programa desde un enfoque multidisciplinar, dadas las características de estos niños y la diversidad de profesionales que van a a bordarles en esta etapa de su vida (0-3años). Se integra en el mismo a los padres como elemento indispensable para lograr una mayor eficacia. |
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