Sentido pedagógico de la epopeya de Gilgamesh
En este trabajo los autores analizan el poema de Gilgamesh, uno de los textos más significativos de la cultura sumeria que data del tercer milenio a.C. y que sintetiza los grandes temas que afectan al ser humano. Después de aproximarse a las figuras de Enkidu y Gilgamesh -los dos protagonistas del p...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/96647 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/96647 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Crítica literària Poesia sànscrita Pedagogia Literary criticism Sanskrit poetry Pedagogy |
| Resumo: | En este trabajo los autores analizan el poema de Gilgamesh, uno de los textos más significativos de la cultura sumeria que data del tercer milenio a.C. y que sintetiza los grandes temas que afectan al ser humano. Después de aproximarse a las figuras de Enkidu y Gilgamesh -los dos protagonistas del poema- se remarca la importancia de la busqueda de la inmortalidad, a cuya empresa se lanzará Gilgamesh después de la muerte de su amigo Enkidu. |
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