La enseñanza de la sociología en la formación universitaria del profesorado: una experiencia de innovación docente mediante aprendizaje basado en problemas
El proyecto de innovación que se presenta a continuación se implementó en la asignatura Sociedad, Familia y Educación en el curso académico 2023/2024 por primera vez. Esta es una asignatura obligatoria del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachill...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) |
| Repositorio: | udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid |
| OAI Identifier: | oai:udimundus.udima.es:20.500.12226/3268 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12226/3268 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sociología de la educación aprendizaje basado en problemas innovación educativa |
| Sumario: | El proyecto de innovación que se presenta a continuación se implementó en la asignatura Sociedad, Familia y Educación en el curso académico 2023/2024 por primera vez. Esta es una asignatura obligatoria del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), universidad online cuya metodología se basa en un sistema de enseñanza a distancia que promueve la evaluación continua y el “aprender-haciendo” en un entorno de cercanía y accesibilidad mediante las tecnologías de la información y la comunicación (Universidad a Distancia de Madrid [UDIMA], s.f.). |
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