Sostenibilità della formazione all’insegnamento nella scuola primaria e secondaria, sostenibilità del ruolo delle università

Resumen basado en la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Piccione, Vincenzo A.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/253094
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/04/9788419506801.pdf
https://hdl.handle.net/11162/253094
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:innovación pedagógica
calidad de la enseñanza
formación de formadores
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desarrollo social
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spelling Sostenibilità della formazione all’insegnamento nella scuola primaria e secondaria, sostenibilità del ruolo delle universitàPiccione, Vincenzo A.innovación pedagógicacalidad de la enseñanzaformación de formadoresobjetivo de enseñanzadesarrollo socialestilo de enseñanzadesarrollo de programas de estudioscompetencia profesionalResumen basado en la publicaciónReflexionar sobre la calidad de la enseñanza en las escuelas primarias y en las escuelas secundarias impone inevitablemente reflexionar sobre la calidad de la formación académica docente y de profesores, sobre su percepción de las razones y los objetivos de la educación, sobre su idea de sustentabilidad. La educación es un proyecto cultural, multicultural, con capacidad de innovación y flexibilidad, fiabilidad, credibilidad. Sin embargo, el contexto cultural profundamente cambiado no ha visto ni escuchado voces pedagógicas, educativas, didácticas claras e innovadoras. El contexto educativo y formativo no ha visto ni se ha comprometido a leer, observar, analizar, comentar, en términos interdisciplinarios los procesos que han producido un impacto profundo sobre los estilos de vida de las generaciones de niños y adolescentes. No sólo no se ha notado ningún fermento renovador mucho menos innovador; ni siquiera se nota su presencia de perplejidades causadas por el empobrecimiento de las acciones de educación y formación pensada en las instituciones y escogida para las clases.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/04/9788419506801.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/253094reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)ItalianoRetos en el sistema educativo ante la multiculturalidad y el plurilingüismo : educación primaria y secundaria. Barcelona, 2023 ; p.51-63info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2530942026-05-28T18:21:31Z
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