Interdisciplinariedad : haciendo crecer el concepto de proporcionalidad

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Tinoco Balongo, Juan Carlos, Albarracín Gordo, Lluís, Deulofeu Piquet, Jordi
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/239907
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/239907
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:matemáticas
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competencia matemática
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spelling Interdisciplinariedad : haciendo crecer el concepto de proporcionalidadUno : revista de didáctica de las matemáticasTinoco Balongo, Juan CarlosAlbarracín Gordo, LluísDeulofeu Piquet, Jordimatemáticasinterdisciplinariedadsolución de problemasestrategia de aprendizajecompetencia matemáticaResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Enseñanza de las matemáticas en aulas multigrado"Se presenta una secuencia de problemas de contexto científico que tiene como objetivo incentivar el uso de diversas estrategias de resolución de problemas de proporcionalidad simple entre el alumnado. Se ha aplicado con alumnado de 1º de bachillerato y de los resultados se extrae que aumentar el nivel de reto propuesto y utilizar diversos contextos reales promueve que emerjan una mayor variedad de estrategias de resolución.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/239907reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2022, n. 96 ; p. 68-74info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2399072026-05-28T18:21:31Z
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