Procesos de regulación consciente y no-consciente del rendimiento académico de estudiantes universitarios en un entorno educativo virtual
Memoria ID-0191. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018.
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/138609 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10366/138609 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Memoria de innovación docente Evaluación y diagnóstico en psicología Entorno virtual de aprendizaje Rendimiento académico |
| Resumo: | Memoria ID-0191. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018. |
|---|