Procesos de regulación consciente y no-consciente del rendimiento académico de estudiantes universitarios en un entorno educativo virtual

Memoria ID-0191. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018.

Detalles Bibliográficos
Autores: Mateos García, Pedro Manuel, González-Tablas Sastre, María del Mar, Sánchez González, Susana
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/138609
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/138609
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Memoria de innovación docente
Evaluación y diagnóstico en psicología
Entorno virtual de aprendizaje
Rendimiento académico
Descripción
Sumario:Memoria ID-0191. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018.

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