Canonicidad y complejidad en el sistema verbal del español : implicaciones para los procesos de enseñanza/aprendizaje del español

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Ambadiang Omengele, Théophile
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/217929
Acceso en línea:https://tejuelo.unex.es/article/view/4126/2734
https://hdl.handle.net/11162/217929
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje de lenguas
lengua española
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spelling Canonicidad y complejidad en el sistema verbal del español : implicaciones para los procesos de enseñanza/aprendizaje del españolTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. EducaciónAmbadiang Omengele, Théophileaprendizaje de lenguaslengua españolalenguas extranjerasgramáticaResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésMonográfico con el título 'La morfología y su didáctica'Los sistemas flexivos presentan, entre otras características, un grado variable de congruencia, al resultar su configuración interna de la tensión que se produce entre cierta tendencia a la complejidad, asociada a la ausencia de congruencia interna, y a la sistematicidad, entendida en términos de canonicidad. Por otra parte, los usuarios de una lengua, y particularmente los aprendices, tienden a interpretar su sistema flexivo de acuerdo con unas pautas de congruencia que pueden no solo resultar diferentes de las que se consideran propias de dicho sistema, sino incluso tener el efecto de incrementar su complejidad. Se pretende mostrar que una caracterización basada en estas características permite una representación más simple de los paradigmas de los lexemas verbales, al requerir solo aquellas formas que resultan impredecibles ('formas de referencia', Stump y Finkel 2013, 2015). Estas últimas entran en dos tipos de relaciones: relaciones de doble implicación o simétricas entre ellas, ligadas a afinidades de carácter procesual, y relaciones de implicación o asimétricas con las formas predecibles, asociadas a afinidades formales. Se contejan las implicaciones de este tipo de representación con otras basadas exclusivamente en afinidades formales y en unidades subléxicas y resaltamos el interés teórico y pedagógico de generalizaciones basadas en el concepto de 'forma de referencia'ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://tejuelo.unex.es/article/view/4126/2734https://hdl.handle.net/11162/217929reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2022, vol. 35 ; p. 209-239info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2179292026-05-28T18:21:31Z
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