Rutinas profesionales de los becarios de Periodismo: el caso de Málaga

Este artículo exploratorio describe las rutinas periodísticas de los becarios —fase crucial en la formación y socialización del profesional— de los principales medios de Málaga. Se su-ministró un cuestionario a 33 alumnos. Los resultados indican que dedican más de seis horas diarias tanto en la reda...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: García-Borrego, Manuel, Roses Campos, Sergio
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/128049
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/128049
https://doi.org/10.1387/zer.17267
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Rutinas periodísticas
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spelling Rutinas profesionales de los becarios de Periodismo: el caso de MálagaKazetaritzako bekadunen lan-errutinak: Malagako kasuaMedia routines of Journalism interns: the case of MálagaGarcía-Borrego, ManuelRoses Campos, SergioRutinas periodísticasJóvenesFormaciónUniversidadEmpresaKazetaritza errutinakGazteakPrestakuntzaUnibertsitateaEnpresaJournalistic routinesYouthTrainingUniversityCompanyEste artículo exploratorio describe las rutinas periodísticas de los becarios —fase crucial en la formación y socialización del profesional— de los principales medios de Málaga. Se su-ministró un cuestionario a 33 alumnos. Los resultados indican que dedican más de seis horas diarias tanto en la redacción como fuera, pues el teletrabajo está instaurado en la mayoría del colectivo, y elaboran unas tres piezas, generalmente multimedia. Asimismo, el 20% de los becarios no lee diariamente prensa y el 85% utiliza diariamente redes sociales con fines profesionales, lo cual indica una renovada praxis de los jóvenes periodistas con sus fuentes y audiencia.Esplorazio-artikulu honek Malagako komunikabide nagusietako bekadunen kazetaritza-erru-tinak deskribatzen ditu; izan ere, bekadunen fasea osoa erabakigarria da lanbidearen inguruan trebatzeko eta sozializatzeko. Galdeketa bat egin zitzaien 33 ikasleri. Emaitzek adierazten dutenez, egunean sei ordu baino gehiago ematen dituzten hala erredakzioan nola kanpoan, telelana oso sartuta baitago kolektiboaren gehiengoan. Horrez gain, hiru pieza inguru egiten dituzte, oro har multimedia formatuan. Halaber, bekadunen % 20k ez dute prentsa egunero irakurtzen eta % 85ek egunero erabiltzen dituzte sare sozialak lanerako. Horrek esan nahi du aldatu egin dela kazetari gazteek erabiltzen dituzten iturriak eta jendearengana iristeko erabiltzen dituzten baliabideak.This exploratory article describes the media routines of interns —a crucial stage in the training and socialization of professionals— in the Málaga main media. A questionnaire was submitted to 33 interns. The results indicate that students spend over six daily hours on their professio-nal activity, in the newsroom or out of it, as teleworking is widespread in the majority of the collective, and produce around three pieces, generally multimedia. Furthermore, 20% of the trainees don’t read the newspaper daily and 85% use social networks for professional purpo-ses, which indicates a renewed praxis in young journalists with their sources and audience.Universidad del País VascoPeriodismo II2016info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/128049https://doi.org/10.1387/zer.17267reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolZer: Revista de estudios de comunicación = Komunikazio ikasketen aldizkaria, 21 (41), 155-169.https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/view/17267info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/1280492026-06-17T12:51:07Z
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description Este artículo exploratorio describe las rutinas periodísticas de los becarios —fase crucial en la formación y socialización del profesional— de los principales medios de Málaga. Se su-ministró un cuestionario a 33 alumnos. Los resultados indican que dedican más de seis horas diarias tanto en la redacción como fuera, pues el teletrabajo está instaurado en la mayoría del colectivo, y elaboran unas tres piezas, generalmente multimedia. Asimismo, el 20% de los becarios no lee diariamente prensa y el 85% utiliza diariamente redes sociales con fines profesionales, lo cual indica una renovada praxis de los jóvenes periodistas con sus fuentes y audiencia.
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