La enseñanza de la física : problemas clásicos que necesitan respuestas innovadoras

resumen ofrecido por la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Pro Bueno, Antonio José de, Ezquerra Martínez, Ángel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/21642
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/21642
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación científica
física
contenido de la educación
investigación educativa
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spelling La enseñanza de la física : problemas clásicos que necesitan respuestas innovadorasAlambique : didáctica de las ciencias experimentalesPro Bueno, Antonio José deEzquerra Martínez, Ángeleducación científicafísicacontenido de la educacióninvestigación educativaresumen ofrecido por la publicaciónLa didáctica de la física es un ámbito del conocimiento que se basa en la resolución de problemas educativos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de esta materia. En este trabajo se reflexiona sobre algunos problemas clásicos que, desde la perspectiva de los autores, no sólo están vigentes sino que cobran una gran importancia en el nuevo escenario que parece que se abre con la anunciada derogación de la contrareforma: ¿cómo está la enseñanza de la física?, ¿qué contenidos debemos enseñar?, ¿qué podemos aprovechar de lo que sabe el alumnado?, ¿qué dificultades tenemos para enseñar?, etc. Con independencia de esta u otra situación coyuntural, los autores consideran que es lógico que estas cuestiones se planteen periódicamente no tanto porque no se hayan sabido responder de forma satisfactoria en otras ocasiones sino porque las respuestas son obligadamente distintas en cada momento. Aunque nos centremos prioritariamente en el ámbito de la didáctica de la física, algunas consideraciones son trasladables a otras materias afines .ESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/21642reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:EspañolAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2004, n. 41, julio-septiembre ; p. 54-67info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/216422025-07-28T18:24:32Z
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