Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Mateu Luján, Borja, Giró Gràcia, Xavier, Blanco García, María Montserrat, Paredes Labra, Joaquín
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/240004
Acceso en línea:https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/33158
https://hdl.handle.net/11162/240004
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:medios de comunicación de masas
opinión
tecnología de la educación
medios de enseñanza
enseñanza secundaria
dispositivo móvil
id ES_375df329df7f1c2ba447789ddda66ccf
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/240004
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundariaPositioning of traditional media regarding the educational use of smartphones in secondary educationEducación XX1 : revista de la Facultad de EducaciónMateu Luján, BorjaGiró Gràcia, XavierBlanco García, María MontserratParedes Labra, Joaquínmedios de comunicación de masasopinióntecnología de la educaciónmedios de enseñanzaenseñanza secundariadispositivo móvilResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen, palabras clave y texto en español y en inglésSe estudia el posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales (prensa, radio y televisión) respecto al uso educativo de los móviles en la educación secundaria. Se estudia cómo reflejan los medios de comunicación tradicionales el uso educativo de los móviles en la educación secundaria. Para ello se analizan los medios que encabezan los rankings de audiencias a nivel estatal junto con los que lo hacen en las comunidades autónomas que participan en el proyecto (Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Cataluña y Castilla-La Mancha). Se trata de un análisis cualitativo sobre cerca de 300 noticias de prensa, radio y televisión de los últimos 10 años. Se realiza un etiquetado emergente con procedimientos de triangulación que facilitan su refinamiento y la emergencia de categorías. El análisis cualitativo se complementó con el recuento y graficado de los datos cuantitativos. Los resultados alcanzados muestran un gran número de noticias que utilizan como pretexto el abuso de los móviles entre los adolescentes para argumentar la necesidad de prohibir o regular su uso educativo. También se vislumbran algunas voces ausentes en el discurso como son las familias, los jóvenes y los expertos en tecnología educativa. Se observa que los medios de comunicación tradicionales generan un estado de opinión en el que hay un continuo que no diferencia la vida en general con móviles de los usos educativos de estos dispositivos. La difusión de buenas prácticas queda eclipsada por todo ello, con lo que el estado de opinión que reflejan no anima a emprender experiencias con móviles en los centros educativos.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/33158https://hdl.handle.net/11162/240004reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2023, v. 26, n. 1 ; p. 303-325info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2400042026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria
Positioning of traditional media regarding the educational use of smartphones in secondary education
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación
title Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria
spellingShingle Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria
Mateu Luján, Borja
medios de comunicación de masas
opinión
tecnología de la educación
medios de enseñanza
enseñanza secundaria
dispositivo móvil
title_short Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria
title_full Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria
title_fullStr Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria
title_full_unstemmed Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria
title_sort Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria
dc.creator.none.fl_str_mv Mateu Luján, Borja
Giró Gràcia, Xavier
Blanco García, María Montserrat
Paredes Labra, Joaquín
author Mateu Luján, Borja
author_facet Mateu Luján, Borja
Giró Gràcia, Xavier
Blanco García, María Montserrat
Paredes Labra, Joaquín
author_role author
author2 Giró Gràcia, Xavier
Blanco García, María Montserrat
Paredes Labra, Joaquín
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv medios de comunicación de masas
opinión
tecnología de la educación
medios de enseñanza
enseñanza secundaria
dispositivo móvil
topic medios de comunicación de masas
opinión
tecnología de la educación
medios de enseñanza
enseñanza secundaria
dispositivo móvil
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/33158
https://hdl.handle.net/11162/240004
url https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/33158
https://hdl.handle.net/11162/240004
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2023, v. 26, n. 1 ; p. 303-325
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406032981131264
score 15,811543