Los Ciclos Formativos de Grado Medio: una propuesta para visibilizar la perspectiva de las familias de su alumnado sobre estos estudios
La familia es clave en la educación de sus hijos y recoger su perspectiva en los estudios de Grado Medio de FP puede ser una herramienta de gran utilidad para visibilizar estos estudios y fraguar la relación con las familias del estudiantado. Todo ello con la intención de crear alianzas, conociendo...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/35755 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10902/35755 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sistema educativo Formación Profesional Familias Participación Educación Educational system Vocational Training Training Families Participation Education |
| Sumario: | La familia es clave en la educación de sus hijos y recoger su perspectiva en los estudios de Grado Medio de FP puede ser una herramienta de gran utilidad para visibilizar estos estudios y fraguar la relación con las familias del estudiantado. Todo ello con la intención de crear alianzas, conociendo trayectorias y experiencias vitales que derivan en la elección de estos estudios, visibilizar sus bonanzas y salidas profesionales y favorecer el éxito académico del alumnado y su inserción laboral y social. Se presenta un trabajo que plantea el diseño de una investigación que no ha podido implementarse y que pretende conocer el concepto que las familias tienen sobre estas enseñanzas de grado medio, (donde la mayoría del alumnado es menor de edad), identificar su valoración sobre la trayectoria escolar de sus hijos, su seguimiento, participación y necesidades detectadas en la educación de los mismos, así como conocer sus expectativas ante la FP y las preocupaciones respecto al futuro de estos una vez finalicen los estudios, tanto desde el punto de vista personal como laboral. Se ha diseñado para tal fin, una entrevista semiestructurada como instrumento de recogida de la información, que entre sus potenciales beneficios ofrece la oportunidad al profesorado de acercarse a las familias y recoger sus experiencias y expectativas sobre la Formación Profesional dialogando sobre la trayectoria académica/personal de sus hijos en torno a tres momentos ejes: pasado, presente y futuro en un marco de escucha, diálogo y cooperación. |
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