Comprendre és aprendre. 'Comprender es aprender'

Resumen de la revista en catalán

Detalles Bibliográficos
Autor: Noguerol Rodrigo, Artur
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/11099
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/11099
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estrategia de aprendizaje
comprensión
psicología del aprendizaje
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spelling Comprendre és aprendre. 'Comprender es aprender'Escola catalanaNoguerol Rodrigo, Arturestrategia de aprendizajecomprensiónpsicología del aprendizajeResumen de la revista en catalánComprender, y su enseñanza, es uno de los temas básicos que más preocupan a cualquier profesor. Con la perspectiva de dar claves para la actuación del profesorado, el autor propone un breve recorrido por algunos de los aspectos tema de la comprensión. Se tomarán como punto de partida y eje de análisis frases que a menudo se pueden oir durante la captación y tratamiento de la información y, finalmente, durante la comunicación final de los contenidos del proceso de enseñanza-aprendizaje. A partir de esas frases, expone el marco teórico que da sentido a las propuestas y algunas de las actuaciones que ayudan a mejorar la comprensión del alumnado dentro de las actividades escolares.ESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/11099reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánEscola catalana. 2001, n. 376, enero ; p. 13-16info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/110992026-05-28T18:21:31Z
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