Tendencias en las políticas de formación y evaluación del profesorado en la educación superior en España

En esta aportación revisaremos la situación en la universidad española respecto a los procesos de formación y de evaluación de la función docente. La demanda social respecto a la universidad y su papel en el desarrollo de la sociedad y la ciudadanía, los cambios derivados del Proceso de Bolonia y lo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Perales Montolío, María Jesús, Jornet-Meliá, Jesús M., González-Such, José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/661852
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/661852
https://dx.doi.org/10.15366/riee2014.7.2.003
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación superior
Políticas de educación superior
Formación del profesorado
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