El paper de la família i l'entorn microcultural en els processos d'integració
L'article aborda la importància del context familiar en els processos d'integració dels infants. En una primera part es fa una aproximació als conceptes de desenvolupament i d'integració per analitzar la relació entre aquests dos processos dins el marc de les pràctiques educatives. A...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:1032 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/1032 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.351 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Diversitat Procés d'integració i desenvolupament Entorn familiar Pràctiques educatives Intervenció educativa Interacció social Diversidad Proceso de integración y desarrollo Entorno familiar Prácticas educativas Intervención educativa Interacción social Diversity Process of integration and development Familiar environment Educational practices Educational intervention Social interaction |
| Sumario: | L'article aborda la importància del context familiar en els processos d'integració dels infants. En una primera part es fa una aproximació als conceptes de desenvolupament i d'integració per analitzar la relació entre aquests dos processos dins el marc de les pràctiques educatives. A continuació s'analitza la importància de la família per al desenvolupament dels infants, tenint en compte que les particularitats de les famílies poden condicionar les pràctiques educatives i que és a través del procés de desenvolupament on es configuren les diferències individuals. Finalment, l'autor examina la participació de la família en els processos d'integració dels seus fills i es proposen algunes qüestions que poden ajudar a millorar la feina dels professionals d'educació i així respondre amb més facilitat a les diferències individuals del seu alumnat. |
|---|