Estilo cognitivo de dependencia-independencia de campo y proceso lector

Contrastar la hipótesis que los sujetos independientes de campo, por su peculiar forma de procesar la información, se revelarán más idóneos en tareas lectoras que los sujetos dependientes de campo. Muestra estratificada de 100 niños de 8 años que cursan tercero de EGB en escuelas públicas de Barcelo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Kirchner Nebot, Teresa
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1987
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/17343
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/17343
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lectura
velocidad de lectura
vocabulario
comprensión
cognición
percepción
medida de la inteligencia
medida del rendimiento
estrategia de aprendizaje
psicología individual
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