Exploraciones en torno a los estilos cognitivos y sus aplicaciones educativas
Se presentan una serie de estudios y trabajos en torno al análisis de los estilos cognitivos, todos ellos realizados desde el Departamento de Pedagogía Experimental y Orientación de la Universidad Complutense en el curso 1979-80. En un primer momento se define el concepto de estilo cognitivo, así co...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1983 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/188225 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/188225 https://revistas.um.es/rie/article/view/136811/124311 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estilo cognitivo cognición proceso cognitivo características individuales rendimiento |
| Sumario: | Se presentan una serie de estudios y trabajos en torno al análisis de los estilos cognitivos, todos ellos realizados desde el Departamento de Pedagogía Experimental y Orientación de la Universidad Complutense en el curso 1979-80. En un primer momento se define el concepto de estilo cognitivo, así como el estilo cognitivo como variable en la investigación pedagógica. Los estudios presentados son los siguientes: 1. Estilos cognitivos, actitudes y comportamientos docentes del profesor universitario y sus relaciones con la eficacia en el desarrollo de las distintas funciones didácticas. 2. Estilo cognitivo, elección de carrera y rendimiento académico de los estudiantes universitarios. 3. Estilo cognitivo, actitud del profesor hacia los alumnos individualmente considerados y rendimiento escolar. 4. Aproximación a la validación del constructo dependencia/independencia de campo y mejora de su medida. |
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