“Drama in the EFL classroom: adaptations of Shakespeare’s Hamlet“

[ES] Este trabajo reflexiona sobre los beneficios que pueden resultar de la introducción del teatro en las clases de inglés como lengua extranjera. También toma en consideración cómo se puede explotar para poder motivar a los alumnos y mejorar su conocimiento del idioma. Este estudio se centrará esp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Porcuna Martín, Beatriz
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/5428
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10953.1/5428
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Lengua Extranjera
5701.11
5701.07
ENSEÑANZA DE LENGUAS
TEACHING OF LANGUAGES
LENGUA Y LITERATURA
LANGUAGE AND LITERATURE
Descripción
Sumario:[ES] Este trabajo reflexiona sobre los beneficios que pueden resultar de la introducción del teatro en las clases de inglés como lengua extranjera. También toma en consideración cómo se puede explotar para poder motivar a los alumnos y mejorar su conocimiento del idioma. Este estudio se centrará especialmente en la explotación de una de las obras escritas por William Shakespeare: Hamlet. Se comparan cinco adaptaciones diferentes de la obra, dos de ellas especialmente preparadas para estudiantes de inglés como lengua extranjera. La comparación se realizará a través de diferentes elementos comunes a todas ellas que podrían influir en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. El propósito de este estudio es llegar a una serie de conclusiones que ayudarán en la planificación de una unidad didáctica. Esta unidad se destinará a alumnos de cuarto de la Educación Secundaria Obligatoria y se centrará en la explotación de Hamlet a través de actividades diversas.

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