Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto

The different constructive psychological theories present some difficulties in order to explain and justify the results obtained by the researches carried out within the field named pupils'conceptions. In this paper we introduce a new psycho-pedagogical model which agglutinates the main element...

Full description

Bibliographic Details
Author: Posada, José María de
Format: article
Publication Date:1996
Country:España
Institution:Universitat Autònoma de Barcelona
Repository:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:22314
Online Access:https://ddd.uab.cat/record/22314
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4206
Access Level:Open access
Keyword:Concepcions dels alumnes
Model psicopedagògic
Corrent constructivista
Coneixement declaratiu
Coneixement procedural
Memòria semàntica
Memòria episòdica
Memòria experimental
Memòria academicista
id ES_35c9384f51df5d9e3a8a926ded1f1339
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:22314
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contextoPosada, José María deConcepcions dels alumnesModel psicopedagògicCorrent constructivistaConeixement declaratiuConeixement proceduralMemòria semànticaMemòria episòdicaMemòria experimentalMemòria academicistaThe different constructive psychological theories present some difficulties in order to explain and justify the results obtained by the researches carried out within the field named pupils'conceptions. In this paper we introduce a new psycho-pedagogical model which agglutinates the main elements of the constructive theories. With that aim, the declarative knowledge is subdivided in several memories: episodic, scholastic semantic and experiential semantic. The procedural knowledge of reasoning in scholastic analysis and experiential analysis methods. We show some examples that are analyzed from our theoretic model. Later, we stress the relationship between pupils'answers and the context in which those are activated, showing the utility of the model here proposed. 11996-01-0119961996-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/22314https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4206reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:223142026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto
title Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto
spellingShingle Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto
Posada, José María de
Concepcions dels alumnes
Model psicopedagògic
Corrent constructivista
Coneixement declaratiu
Coneixement procedural
Memòria semàntica
Memòria episòdica
Memòria experimental
Memòria academicista
title_short Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto
title_full Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto
title_fullStr Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto
title_full_unstemmed Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto
title_sort Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto
dc.creator.none.fl_str_mv Posada, José María de
author Posada, José María de
author_facet Posada, José María de
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Concepcions dels alumnes
Model psicopedagògic
Corrent constructivista
Coneixement declaratiu
Coneixement procedural
Memòria semàntica
Memòria episòdica
Memòria experimental
Memòria academicista
topic Concepcions dels alumnes
Model psicopedagògic
Corrent constructivista
Coneixement declaratiu
Coneixement procedural
Memòria semàntica
Memòria episòdica
Memòria experimental
Memòria academicista
description The different constructive psychological theories present some difficulties in order to explain and justify the results obtained by the researches carried out within the field named pupils'conceptions. In this paper we introduce a new psycho-pedagogical model which agglutinates the main elements of the constructive theories. With that aim, the declarative knowledge is subdivided in several memories: episodic, scholastic semantic and experiential semantic. The procedural knowledge of reasoning in scholastic analysis and experiential analysis methods. We show some examples that are analyzed from our theoretic model. Later, we stress the relationship between pupils'answers and the context in which those are activated, showing the utility of the model here proposed.
publishDate 1996
dc.date.none.fl_str_mv 1
1996-01-01
1996
1996-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/22314
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4206
url https://ddd.uab.cat/record/22314
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4206
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405910868164608
score 15.301603

Similar Items