Educación para el desarrollo sostenible : del proyecto cosmopolita a la ciberconvicencia

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Ortega Ruiz, Rosario
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/230530
Acceso en línea:https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11468
https://hdl.handle.net/11162/230530
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación ambiental
tema transversal
educación social
ambiente escolar
relaciones interpersonales
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
acoso escolar
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spelling Educación para el desarrollo sostenible : del proyecto cosmopolita a la ciberconvicenciaInvestigación en la escuelaOrtega Ruiz, Rosarioeducación ambientaltema transversaleducación socialambiente escolarrelaciones interpersonalesObjetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)acoso escolarResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésSe reflexiona sobre el papel de la educación para afrontar los Objetivos del Desarrollo Sostenible que sugiere la Agenda 2030. Desde el importante movimiento cultural de finales del siglo XX que ya se preocupaba por los grandes retos de la educación y la cultura para afrontar los profundos cambios que la globalización imponía, se analiza la interrupción del proyecto cosmopolita y la necesidad de retomarlo de nuevo, incorporando el reto de la convivencia y la cyberconvivencia. Las investigaciones sobre acoso y ciberacoso han llevado a poner en evidencia la importancia de profundizar en la atención a la sensibilidad moral y la competencia social para lograr que escolares y jóvenes tomen conciencia de los valores de prosocialidad y altruismo para construirse un criterio capaz de asumir los objetivos para el desarrollo sostenible.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11468https://hdl.handle.net/11162/230530reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en la escuela. 2020, n. 100 ; p. 11-21info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2305302026-05-28T18:21:31Z
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