Integració de metodologíes actives d'aprenentatge d'anglès dins el CFGS d'Automoció
Aquest treball analitza el problema de la integració de l'anglès als cicles formatius d'FP, en concret al CFGS en Automoció perquè actualment el nivell d'aquesta llengua entre els alumnes que finalitzen els estudis no arriba al nivell mínim necessari per mantenir una conversa tècnica...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/415283 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/415283 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Problem-based learning Gamification English language -- Study and teaching Formació Professional AICLE CLIL anglès ABP classe invertida interacció treball cooperatiu treball en parelles treball en equip ludificació motivació Vocational Education and Training English flipped class interaction cooperative work work in pairs teamwork gamification motivation Aprenentatge basat en problemes Ludificació Anglès -- Ensenyament Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes |
| Resumo: | Aquest treball analitza el problema de la integració de l'anglès als cicles formatius d'FP, en concret al CFGS en Automoció perquè actualment el nivell d'aquesta llengua entre els alumnes que finalitzen els estudis no arriba al nivell mínim necessari per mantenir una conversa tècnica en anglès, segons el feedback que donen els empresaris que contracten els recent titulats els últims anys. L'objectiu final d'aquest projecte és proposar un sistema d'aprenentatge integrat als mòduls principals del cicle formatiu que aconsegueixi motivar els alumnes a assolir uns coneixements d'anglès tècnic suficients per desenvolupar la seva feina sense problemes un cop obtinguin el títol. |
|---|