Compte-rendu de l’ouvrage de Nieto Moreno De Dsezma, Ester (2022). Mythes autour de lapprentissage des langues étrangères. Ministère de l’éducation et de la formation professionnelle, Madrid
L’ouvrage collectif de Nieto Moreno de Diezma publié en 2022 sur les mythes autour de l’apprentissage des langues étrangères (publié en contexte européen) confronte les résultats de recherches empiriques sur le domaine avec les croyances infondées véhiculés durant ces dernières années en didactique...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/45154 |
| Acceso en línea: | https://asjp.cerist.dz/en/article/233238 https://hdl.handle.net/10578/45154 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didactique des langues étrangères Méthodologies. Mythes Technologies |
| Sumario: | L’ouvrage collectif de Nieto Moreno de Diezma publié en 2022 sur les mythes autour de l’apprentissage des langues étrangères (publié en contexte européen) confronte les résultats de recherches empiriques sur le domaine avec les croyances infondées véhiculés durant ces dernières années en didactique des langues. L’ouvrage analyse des méthodologies, des approches, des outils, etc., à la lumières des évidences scientifiques. Nous retrouvons les questions telles que l’âge d’apprentissage, la méthodologie EMILE, l’efficacité de méthodes telles que la classe inversée ou la ludification, l’importance de la prononciation, l’utilisation de dispositifs numériques en cours et l’apprentissage en ligne. |
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