Representar e intervenir con tecnomundos tecnovirtuales: simulaciones, ficciones y controversias
Las simulaciones computacionales constituyen el principal campo de pruebas virtual en múltiples ciencias, una práctica distintiva con respecto al Representar e Intervenir que Hacking proponía en 1983. Estas no solamente constituyen una herramienta de cálculo, sino que también suponen una metodología...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/91573 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/91573 https://doi.org/10.12795/Argumentos/2019.i22.04 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Realismo científico Simulaciones computacionales Modelos científicos Ian hacking Tecnomundo virtual Ficciones Scientific realism Computer simulations Scientific models Virtual technoworld Fictions |
| Sumario: | Las simulaciones computacionales constituyen el principal campo de pruebas virtual en múltiples ciencias, una práctica distintiva con respecto al Representar e Intervenir que Hacking proponía en 1983. Estas no solamente constituyen una herramienta de cálculo, sino que también suponen una metodología de investigación en sí misma. A través de ellas se pueden recrear tecnomundos virtuales que sustituyen como objeto de estudio a sistemas naturales experimentalmente inaccesibles, como el cambio climático o fenómenos astrofísicos. Este artículo analiza la posibilidad de considerar este tipo de simulaciones como objetos de controversia superpuestos al debate del realismo científico. Para ello, se parte de la caracterización de Hacking, adoptando una perspectiva praxeológica y focalizándose en aquellas con potencial explicativo causal. Finalmente, se analiza la aplicabilidad de los argumentos de la intervención y la correspondencia múltiple de representaciones, analizando las diferencias y analogías entre la práctica de observar con microscopios y la práctica de simular con tecnología computacional. |
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