Las concepciones sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje de los profesores de matemáticas en formación

Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Zapata Esteves, Marcos Augusto, Blanco Nieto, Lorenzo Jesús
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28296
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/28296
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estudiante para profesor
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spelling Las concepciones sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje de los profesores de matemáticas en formaciónCampo abiertoZapata Esteves, Marcos AugustoBlanco Nieto, Lorenzo Jesúsestudiante para profesormatemáticasformación inicialformación de profesoresPerúdidácticaResumen en inglésSe comienza haciendo una descripción de las características y estructura del Sistema Educativo Peruano, así como del currículo que ejecuta el Ministerio de Educación del Perú para la formación inicial de profesores en la especialidad de matemáticas. Posteriormente se revisan investigaciones sobre la concepción de los estudiantes para profesor sobre las matemáticas y su didáctica. Finalmente, se estudia la metodología de la enseñanza de las matemáticas, las teorías del aprendizaje, el papel del alumno y del profesor en las sesiones de aprendizaje, la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y las tendencias didácticas o modelos de enseñanza de los profesores.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28296reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampo abierto. 2007, v. 26, n. 2 ; p. 83-108info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/282962026-05-28T18:21:31Z
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