Creencias y concepciones de los profesores sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje
Este trabajo tiene como objetivo conocer las concepciones y creencias sobre las Matemáticas y su Enseñanza-Aprendizaje que poseen los profesores en ejercicio y compararlas con la de los profesores en formación
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/133579 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/133579 http://hdl.handle.net/10662/3344 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | profesor estudiante para profesor matemáticas creencia didáctica |
| Sumario: | Este trabajo tiene como objetivo conocer las concepciones y creencias sobre las Matemáticas y su Enseñanza-Aprendizaje que poseen los profesores en ejercicio y compararlas con la de los profesores en formación |
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