Renovación pedagógica y nuevas gramáticas escolares
El objetivo del artículo es doble: en primer lugar, realizar un recorrido histórico-educativo de la renovación pedagógica española; en segundo lugar, reflexionar desde un enfoque sociológico, político y pedagógico, sobre la naturaleza de los procesos de renovación pedagógica actuales en España. Se h...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/719956 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/719956 https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.10052379 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | alternative education educational innovation educational transformation Pedagogical renovation school organization Renovación pedagógica innovación educativa organización escolar transformación educativa educación alternativa Educación |
| Sumario: | El objetivo del artículo es doble: en primer lugar, realizar un recorrido histórico-educativo de la renovación pedagógica española; en segundo lugar, reflexionar desde un enfoque sociológico, político y pedagógico, sobre la naturaleza de los procesos de renovación pedagógica actuales en España. Se ha seguido una metodología esencialmente cualitativa que consta de cuatro fases encadenadas: 1) selección y discusión bibliográfica en seminarios temáticos; 2) realización de sesión de contraste con académicos y expertos; 3) grupo de discusión con profesionales de la enseñanza de centros con proyectos de renovación pedagógica; y 4) celebración de seminario de análisis final. Se concluye, en primer lugar, que existen ciertas continuidades y discontinuidades del presente respecto del pasado; en segundo lugar, desde el marco epistemológico de la renovación pedagógica, tanto el uso del concepto innovación como la realidad que alberga, está mercantilizado y carente de lectura crítica de la realidad, ambición, contenido y trayectoria |
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