Utilització d'experiments recreatius en cicles formatius de la família professional d'edificació i obra civil: una estratègia d'aprenentatge per fomentar la motivació
Aquest treball explora l'ús dels experiments recreatius com a estratègia d'aprenentatge per facilitar l'assimilació de coneixements tècnics i augmentar la motivació dels estudiants dels cicles formatius d'edificació i obra civil. L'objectiu és oferir una experiència educativ...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/417324 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/417324 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Vocational education Motivation in education Paraules clau: estratègia d'aprenentatge experiments recreatius cicle formatiu d'edificació i obra civil aprenentatge significatiu foment de la motivació competències transversals connexió teoria-pràctica. Keywords: learning strategy recreational experiments training cycle of building and civil work significant learning promotion of motivation transversal skills theoretical-practical connection Formació professional Motivació en l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació |
| Sumario: | Aquest treball explora l'ús dels experiments recreatius com a estratègia d'aprenentatge per facilitar l'assimilació de coneixements tècnics i augmentar la motivació dels estudiants dels cicles formatius d'edificació i obra civil. L'objectiu és oferir una experiència educativa més dinàmica i significativa que connecti teoria i pràctica a través de demostracions lúdiques i senzilles. Els experiments recreatius es proposen com una eina pedagògica que supera les limitacions de les metodologies tradicionals, facilitant una comprensió més profunda de conceptes abstractes i fomentant el desenvolupament de competències transversals com el pensament crític, la resolució de problemes i el treball en equip. Aquesta estratègia transforma el rol del professor en guia i mentor, acompanyant els estudiants en el seu procés educatiu i enfortint la connexió entre teoria i pràctica de manera tangible. En un context educatiu marcat per la reducció d'hores teòriques i l'augment de la formació pràctica en empreses, aquesta estratègia d'aprenentatge ofereix una solució efectiva per mantenir un ensenyament de qualitat, rellevant i aplicable. La realització d'experiments recreatius a l'aula fomenta un entorn d'aprenentatge més col·laboratiu, reflexiu i autònom, preparant els estudiants per afrontar els reptes del sector de l'edificació i obra civil, alinear les seves habilitats amb les exigències del món professional i desenvolupar-se en un entorn laboral en constant evolució. |
|---|