Cántame un cuento
La situación de aprendizaje realiza una pequeña aproximación a la “música de cine”. Para ello el alumnado elabora un pequeño guión (cuento) el cual será posteriormente musicalizado con una banda sonora interpretada con todos los recursos disponibles (instrumentos escolares, instrumentos no convencio...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141005 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/141005 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2016/01/12/cantame-un-cuento/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares educación artística cuento cine música lengua española creatividad representación de roles enseñanza primaria |
| Sumario: | La situación de aprendizaje realiza una pequeña aproximación a la “música de cine”. Para ello el alumnado elabora un pequeño guión (cuento) el cual será posteriormente musicalizado con una banda sonora interpretada con todos los recursos disponibles (instrumentos escolares, instrumentos no convencionales, objetos sonoros, efectos sonoros extraidos de internet…). El área de Educación Artística recoge la necesidad de que el alumnado indague e investigue acerca de las propiedades sonoras tanto del cuerpo como de los instrumentos musicales, así como la interpretación de obras musicales propias o ajenas. Asimismo, el área de Lengua Castellana y Literatura insiste en la creación de textos de diferentes ámbitos para el conocimiento de esto mismo, así como para el desarrollo de la creatividad. Se utilizan la música y el cine como elementos motivadores y como nexo entre ambas áreas, las cuales confluirán paralelamente para la creación de un cuento musicalizado en el que la expresividad y la creatividad del alumnado tendrán un papel protagonista. |
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