¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información

Resumen elaborado a partir del contenido de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Sancho Gil, Juana María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2000
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/184625
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/184625
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127601
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
nuevas tecnologías
cambio social
tratamiento de la información
sociedad de la información
id ES_30dbbf8410cf37bbd3e7d10a0dcc7c5c
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/184625
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la informaciónTabanque : revista pedagógicaSancho Gil, Juana Maríaformación de profesoresnuevas tecnologíascambio socialtratamiento de la informaciónsociedad de la informaciónResumen elaborado a partir del contenido de la publicaciónReferirse a la formación del profesorado en la sociedad de la información implica situar su tarea en el entramado de cambios y persistencias que la configuran y marcan el sentido de su evolución. Así, el primer apartado que se expone hace especial hincapié en el ámbito de la educación y se dedica a perfilar los desencuentros, desequilibrios y conflictos de una sociedad en la que pesa tanto lo que no cambia como lo que lo hace demasiado deprisa. La segunda parte aborda la perplejidad, la sensación de desbordamiento o el renovado interés mostrado por el profesorado ante el reposicionamiento experimentado por su profesión, para acabar con las implicaciones de la decisión de entretener, enseñar o educar al alumnado. Finalmente, se tratan los perfiles profesionales y las dimensiones formativas que se vislumbran para una profesión cada vez más paradójica.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/184625https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127601reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 2000, n. 14 ; p. 139-152info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1846252026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información
Tabanque : revista pedagógica
title ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información
spellingShingle ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información
Sancho Gil, Juana María
formación de profesores
nuevas tecnologías
cambio social
tratamiento de la información
sociedad de la información
title_short ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información
title_full ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información
title_fullStr ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información
title_full_unstemmed ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información
title_sort ¿Entretener, enseñar, actuar? : la formación del profesorado en la sociedad de la información
dc.creator.none.fl_str_mv Sancho Gil, Juana María
author Sancho Gil, Juana María
author_facet Sancho Gil, Juana María
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv formación de profesores
nuevas tecnologías
cambio social
tratamiento de la información
sociedad de la información
topic formación de profesores
nuevas tecnologías
cambio social
tratamiento de la información
sociedad de la información
description Resumen elaborado a partir del contenido de la publicación
publishDate 2000
dc.date.none.fl_str_mv 2000
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/184625
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127601
url http://hdl.handle.net/11162/184625
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127601
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Tabanque : revista pedagógica. 2000, n. 14 ; p. 139-152
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405572828233728
score 15,300719

Similares en LA Referencia